Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal
ISSN 2167-4779EISSN 2167-4787中科院 4 区新锐分区 3 区WoS ESCI
Teaching & Learning Inquiry-The ISSOTL Journal：最新影响因子(IF)为 2.3（JCR 2025），中科院大类 教育学 4 区，新锐分区 3 区（2026），出版商为 University of Calgary，收录于 DOAJ，ISSN 2167-4779。提供该期刊的中科院分区、新锐分区、JCR 影响因子、学科类别、官网、出版商信息。
分区详情
分区查询工具新锐期刊分区表（2026）
| 大类学科 | 小类学科 | Top | 综述 |
|---|---|---|---|
| 教育学3 区 |
| 否 | 否 |
新锐分区由原中科院分区表团队于 2026 年推出，与中科院分区表口径不同，仅供参考。
中科院期刊分区表（2025 升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top | 综述 |
|---|---|---|---|
| 教育学4 区排名 263/840 |
| 否 | 否 |
JCR 学科类别与分位（2025）
| 学科 | 分区 | 排名 |
|---|---|---|
| EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | Q2 | 200/760 |
影响力指标
影响因子历年变化（JCR）点击年份查看当年学科分位
| 年份 | 影响因子 | 发文量 |
|---|---|---|
| 2.3 | 61 | |
| 1 | 33 | |
| 1.7 | 36 |
学术计量
累计发文
503 篇
累计被引
5,861 次
h-index
35
近两年篇均被引
1.64
历年发文量2017–2026，最新年份尚未完整
2017 年
发文 38 篇 · 被引 649 次
2018 年
发文 25 篇 · 被引 229 次
2019 年
发文 27 篇 · 被引 353 次
2020 年
发文 29 篇 · 被引 405 次
2021 年
发文 51 篇 · 被引 566 次
2022 年
发文 38 篇 · 被引 343 次
2023 年
发文 36 篇 · 被引 352 次
2024 年
发文 33 篇 · 被引 171 次
2025 年
发文 61 篇 · 被引 61 次
2026 年（进行中）
发文 50 篇 · 被引 4 次
数据来源：期刊官方报告与公开学术资料整理。 「近两年篇均被引」为公开计量数据口径，非官方影响因子。
期刊信息
| 期刊官网 | tlijournal.com |
|---|---|
| 出版商 | University of Calgary · 美国 |
| 开放获取 | 开放获取（OA）DOAJ 收录 |
| 投稿到见刊 | 约 17 周（公开资料统计的中位时间） |
| 学科方向 | EducationDevelopmental and Educational PsychologyHistory and Philosophy of Science |
数据来源：期刊官方报告与公开学术资料整理。
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